Çağdaş Sözlük Blog

Çağdaş Sözlük Blog, Sözlükler, Kamus, Lugat, Osmanlıca Sözlükler

Bugün sözlükcülük deyince sanki var olan bir kelimenin anlamını öğrenmek sözlük karşılığını bakmak olarak anlaşılabiliyor. Çağdaş Sözlük bunun çok daha ötesidir. Çağdaş sözlük sadece bir sözlük değildir.

Böyle bir projenin gelişimindeki ana motivasyon, olmayan kelimelerin icadı ve keşfedilebilmesi için ihtiyaç duyulan alt yapıyı kurmaktır.

Belirli kalıpların ötesine geçemeyen kısırlaştırılmış ve aynı ses grubunun tekrarından ibaret olan "oturgeçli götürgeçlerin" dar bir çerçevesinden çıkıp tarihi kültürel milli ve dini kavramlarımızla harmanlanmış yeni kavramlar üretebilmek üzere kurgulanmış bir alt yapıdır. Ortaasyanın Türk steplerinden anadoluya uzanan geçmişten günümüze elde ettiğimiz tüm kazanımlardan yeniden faydalanılabileceği bir çalışmadır.

Günümüzde Osmanlıca bilen ve okuyabilen kişi sayısının Osmanlı dönemindekinden daha fazla olduğunu düşündüğümüzde, bu alanda yapılan çalışmaların yetersizliği sözkonusudur. Nasıl mı?

Nüfus ve kitle oranlarına baktığımızda, günümüzde Osmanlıca bilen ve okuyabilen kişi sayısının Osmanlı dönemindekinden daha fazla olduğunu görebiliriz.

1927 nüfus sayımına göre Türkiye nüfusu 13.464.564 kişiydi (bugünkü Azerbaycan nüfusu kadar). 1881–93 genel nüfus sayımına göre ise toplam nüfus 17.388.604 kişiydi. 1906 yılında nüfus yaklaşık 20 milyon, 1914 yılında ise 18.520.000 kişiydi. 1919 yılında nüfus 14.629.000 kişiye düşmüştü.

Nüfusun okur yazarlık oranı ve gayrimüslimler çıkarıldığında, yaklaşık 3-5 milyon arasında Osmanlıca okuyabilen bir kitle vardı. Bu rakam daha az veya daha fazla olabilir.

Türk Dünyası ortak alfabe konusu konuşulurken herşeyden önce Türk Dünyası için ortak fonatik alfabe oluşturulmalı.. Resmi kullanım öncesi ses birliğinin inşa edilmesi gerekiyor. Teleffuz ve ses birliği inşa edilmeli.

Türk Dünyasının yüzyıllar boyu ortak alfabesi Arap Harfleri idi. Türk dünyası geleneğinde ve göktürk alfabesinde kullanılan kalın-ince ünsüzler mantıgı arap alfabesine de uyarlanmıştı. Günümüz latin alfabesi geçişleri ile bu gelenek unutulmuş durumda.

Ortak bir alfabe inşa etmeden önce, ortak alfabeye giden yolda en kilit nokta fonetik alfabe inşa edilmeli. Ve ülkeler bölgeler ve dillere göre bu yapı oluşturulmalıdır..

1-Ucuz araba kullan ama, alabileceğin en güzel evi al.

2-Her zaman ve her ortamda anlatabileceğin üç fıkra öğren.

3-Sevinçlerini sakın erteleme.

4-Eşini çok iyi seç. Çünkü bu seçim mutluluğunun veya bedbahtlığını %90’ını oluşturur.

5-Hergün 30 dakika yürüyüş yap.

6-Her yemekten sonra şükret.

7-Bir arkadaşına sırrını açıklamadan önce iki kere düşün.

8-Maaş çekini imzalayan kişileri asla eleştirme.

9-Kaybedecek şeyi olmayan insanlardan kork.

10-Gözünün önünde hep güzel şeyler bulundur.

11-Çocukların, gelenek sözcüğünü duyduklarında seni hatırlayacak şekilde yaşa.

"Üstün adam neyin doğru olduğunu anlar, aşağı adam neyin para edeceğini. Üstün adam ruhunu sever, aşağı adam malını mülkünü’ demiş Konfüçyüs.

‘Zühd senin bir şeye sahip olmaman değildir’ demiş Hz. Ali, ‘Hiçbir şeyin sana sahip olmamasıdır’.

‘Az istek, çok kaynağa yeğdir’ demiş St. Augustine.

‘Elimizde yegane satılacak olarak ıvır zıvır ve çer çöp kaldıysa, o zaman müşteri olarak ıvır zıvır ve çer çöp kişilikler üretmek zorundayız’ demiş Lewis Mumford.

Sabahtan akşama kendi ürettiğimiz hiçbir şeye elimiz değmiyor neredeyse.

Arşivin tozlu raflarında kalmış ve gelip de beni okuyacak yok mu diye dört gözle bekleyen nadir eserleri internete aktarıyoruz.

Osmanlı döneminde yayınlanmış ingilizce-osmanlıca sözlük. İngilizce bir kelimeyi anlamanızda günümüz türkçesi yetmiyorsa müracaat edebileceğiniz yeni bir kaynak

Osmanlıca imla çalışmalarımız çerçevesinde böyle bir çalışma hazırladık.



https://ingilizce.cagdassozluk.com/osmanlica/

Depremler hayatımızın bir parçası, depremden korkarak yaşamak yerine depremle barışık olmak gerekiyor.

Depremle barışabilmek için de dikkat etmemiz gereken noktalar var:

1. Ev bina gibi yerlerde iken deprem olursa, hafifçe ezilecek ve yanında boşluk bırakacak bir kanepenin veya geniş ve büyük bir eşyanın yanında durulur.

2. Ahşap evler deprem anındaki en güvenli yapılardır. Bina çökerse geniş boşluklar meydana gelir.

3. Eğer yataktayken deprem olursa, basitçe yuvarlanarak yataktan düşülür. Yatağın çevresinde güvenli bir boşluk olur.

Prof. Uri Treisman, Berkeley Üniversitesi’nde araştırmacıyken, başarılı ve başarısız öğrencilerin neleri farklı yaptığını anlamak için bir çalışma başlatıyor.

Matematik sınav notlarına göre başarılı ve başarısız öğrencileri ayırt ediyor ve onlar ile görüşmeler ve anketler yapıyor. Derslerine giriyor.
Başarılı ve başarısız öğrenciler arasında çalışma saati, zeka seviyesi, dersi önemsemek veya derse katılım açısından hiç fark çıkmıyor.

HAYATIN DÖRT KURALI !

KURAL 1:
"Karşına çıkan kişiler her kimse, doğru kişilerdir. Bunun anlamı şudur, hayatımızda kimse tesadüfen karşımıza çıkmaz. Karşımıza çıkan, etrafımızda olan herkesin bir nedeni vardır, ya bizi bir yere götürürler ya da bize bir şey öğretirler.

KURAL 2:
"Yaşanmış olan her ne ise, sadece yaşanabilecek olandır.
Hiç bir şey, hem de hiç bir şey yaşadığımız şeyi değiştiremezdi. Yaşadığımızın içindeki en önemsiz saydığımız ayrıntıyı bile

İlaveli Müntehab-ı Lugat-ı Osmaniye

Mustafa Sükrü. Eyyubi tarafından hazırlandığı rivayet edilen eser. Bazı kaynaklarda james redhouse hazırladı gibi iddialar geçer fakat bu teorik olarak mümkün değildir. Belki james redhouse'nin kütüphanesinde yer alıyor olması bu iddiayı doğurmuş olabilir. Yine halil isminde bir kişinin adı da geçmektedir.

20'den fazla osmanlıca sözlük şimdi internette.. diğer sözlük çalışmalarımız için osmanlicasozlukler.com adresimize ziyaret ediniz..

mm

https://muntehab.cagdassozluk.com/

Paris’in büyük bir resim galerisinin girişinde gördüğü tabloyu çok beğenen bir çocuk, kumbarasında o güne değin biriktirdiği tüm parasını getirdi ve bu resmi satın almak istediğini söyledi.
Galeri sahibi, çocuğun bu isteği karşısında gülmemek için kendini zor tuttu. Fakat henüz 12-13 yaşlarında olduğu anlaşılan çocuğu kırmak da istemedi.
"Bu resim, ülkemizin çok ünlü ressamlarından birine aittir" dedi. "Bilmem bunu biliyor muydunuz?"
Çocuk, ressamı umursamadığını söyledi:

Babası oğluna kaç dostu olduğunu sorar. Oğlu çok fazla dostunun olduğunu söyler bunun üzerine babası;

Baba peki der o zaman onların gerçek dostun olup olmadığını test edelim der oğlu nasıl der baba git bizim koyunlardan birini kes ve parçala ve sonra parçalarını bi çuvala koy ve gel der. Oğlu gider babasının dediğini yapar ve getirir.

Usta bir ressamın öğrencisi eğitimini tamamlamış. Büyük usta, öğrencisini uğurlamış. Çırağına " Yaptığın son resmi, şehrin en kalabalık meydanına koyar mısın?" demiş.

" Resmin yanına bir de kırmızı kalem bırak. İnsanlara, resmin beğenmedikleri yerlerine bir çarpı koymalarını rica eden bir yazı iliştirmeyi de unutma" diye ilave etmiş.

Öğrenci, birkaç gün sonra resme bakmaya gitmiş. Resmin çarpılar içinde olduğunu görmüş. Üzüntüyle ustasının yanına dönmüş. Usta ressam, üzülmeden yeniden resme devam etmesini tavsiye etmiş.

A) KONUSMA ÖNCESI HAZIRLIK

1. Kendine Güvenme
2. Tedbirli ve İhtiyatlı Olma
3. Fiziki Kontrol
4. Zihnin Toparlanması
5. Hedef Kitleyi Tanıma
6. Konunun Seçimi
7. Amacın Belirlenmesi
8. Araştırma ve Bilgi Toplama
9. Konuşma Planı
10. Konuşma Provası

B) KONUSMAYA BASLARKEN

1. Söze Baslarken Duruş, Kilik-Kiyafet Düzenlenmesi
2. Konuşulan Mekân ve Dinleyicinin Değerlendirilmesi
3. Göz İrtibatı
4. Ses Tonunun Ayarlanması
5. Konuşma ile Hareketler Arasında Uyum Sağlanması
6. Canlı, İnandırıcı ve İlgi Çekici Olma
7. Konuşma Süresi Kontrolü

İki psikiyatri uzmanı, 10 yıl kadar önce bir teori ortaya atmış şöyle ki;

"Cehalet, gerçek bilginin aksine, bireyin kendine olan güvenini artırır."

Ve bunun üzerine bir araştırma başlatıldı. Fizyolojik ve zihinsel alanda yapılan çeşitli uygulamaların sonucunda şu bulgulara ulaşıldı:
· Niteliksiz insanlar ne ölçüde niteliksiz olduklarını fark edemezler.
· Niteliksiz insanlar, niteliklerini abartma eğilimin-dedir.
· Niteliksiz insanlar, gerçekten nitelikli insanların niteliklerini görüp anlamaktan da acizdirler.